O Logo do Mês Internacional da Biblioteca Escolar foi redesenhado por Peter Rugendyke, da Austrália"Literacia e aprendizagem na Biblioteca Escolar"
Em substituição do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, a IASL criou o "Mês Internacional da Biblioteca Escolar" que será celebrado no mês de Outubro de cada ano.A alteração para Mês Internacional da Bibliotecas Escolar foi aprovada pelo Comité da IASL em Dezembro de 2007.
O Mês Internacional da Biblioteca Escolar permitirá aos responsáveis pelas bibliotecas escolares, em todo o mundo, escolher um dia, em Outubro, que melhor se adeque à sua situação de forma a celebrar a importância das bibliotecas escolares.James Henri, President da IASL, afirmou "O Dia Internacional da Biblioteca Escolar terá outra dimensão. De facto, torna-se no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Isto significa que se pode escolher o dia, a semana ou mesmo todo o mês com actividades dedicadas à biblioteca escolar e a toda a comunidade."
in RBE
Outubro - mês da literacia da informação nos Estados Unidos
A BECRE FERNANDO NAMORA decidiu comemorar o dia INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES a 21 de Outubro de 2009 por ser o dia do nascimento de ALFRED NOBEL o criador dos “PRÉMIOS NOBEL” uma vez que estes prémios são transversais, abrangendo todas as áreas do saber.
A BIBLIOTECA ESCOLAR é também um centro de recursos transversal, daí esta ligação a NOBEL.
Temos também que relembrar que dois portugueses, embora em áreas distintas, foram agraciados com este reconhecido prémio: o Dr. Egas Moniz, Nobel da Medicina português em 1949, pelo desenvolvimento de uma operação ao cérebro chamada lobotomia e em 9 de Outubro de 1998,o Prémio Nobel da Literatura a José Saramago "que, com parábolas portadoras de imaginação, compaixão e ironia, torna constantemente compreensível uma realidade fugidia".Com esta justificação, a Academia sueca destacava pela primeira vez, não só um escritor português, mas também a Língua Portuguesa. Ao contrário do que quase sempre acontece, esta escolha não foi alvo de contestação nem causou reticências por parte da crítica, facto que fez salientar a "seriedade" literária do escritor cuja obra, foi louvada pelo humanismo dos temas e pela qualidade da prosa.A nossa escolha acabou por ser afortunada com a atribuição do prémio Nobel da paz Barak Obama de quem Saramago diz que Nobel de Obama “é investimento” “O escritor José Saramago afirmou hoje que a atribuição do Nobel da Paz ao presidente norte-americano Barack Obama deverá ser tomado “como um investimento”.
“É possível que comece a dizer-se que o Prémio Nobel da Paz [a Obama] foi prematuro, mas não o é se o tomarmos como um investimento… Graças a ele talvez Obama ganhe ainda maior consciência de quanto o necessitamos”, escreveu Saramago no seu blog “O Caderno”.O laureado com o Nobel da Literatura acrescentou ainda, a propósito da atribuição do Nobel ao presidente norte-americano, que “quando uma esperança nasce há que saudá-la conforme o seu merecimento, e este parecia não ter limites”.
In” http://economico.sapo.pt/”
Esta reflexão deve-se ao facto de o Presidente Norte Americano ter proclamado o mês de Outubro como o mês da literacia da informação nos Estados Unidos.
“11 de Out de 2009”
Barak Obama proclamou o mês de Outubro como o mês da literacia da informação nos Estados Unidos
Já em 1996 o Programa da Rede de Bibliotecas se referia à literacia da informação nestes termos:
O tempo encarregou-se, entretanto, de transformar o conceito de biblioteca e foi-lhe conferindo vários significados, desde local de animação ou colecção de livros, até actividade da turma (biblioteca de turma), desde mediateca até centro multifuncional de acesso à informação.
Hoje, seja qual for o nome por que são designadas, as bibliotecas escolares sobre as quais nos propomos reflectir surgem como recursos básicos do processo educativo, sendo-lhes atribuído papel central em domínios tão importantes como... (iv) a capacidade de seleccionar informação e actuar criticamente perante a quantidade e diversidade de fundos e suportes que hoje são postos à disposição das pessoas;
No mundo em que a informação e o conhecimento científico e tecnológico se produzem a um ritmo acelerado e em que é indispensável formar pessoas capazes de acompanhar a mudança, cabe às escolas e às suas bibliotecas a função essencial de criar e desenvolver nos alunos competências de informação, contribuindo assim para que os cidadãos se tornem mais conscientes, informados e participantes, e para o desenvolvimento cultural da sociedade no seu conjunto.
Nesta perspectiva, cada biblioteca deverá tornar-se um núcleo da vida da escola, atraente, acolhedor e estimulante, onde os alunos:
possam estudar e encontrar com facilidade fontes documentais, se habituem a seleccionar e gerir informação para realizarem actividades curriculares (individualmente ou em grupo, autonomamente ou com apoio docente e de técnicos especializados)
adquiram competências e autonomia no domínio da informação escrita, digital e multimédia e produzam documentos em suportes e linguagem diversificadas."
Nos princípios gerais considerava-se a informação um elemento central do currículo: "Toda a actividade curricular consiste num processo de selecção, tratamento, produção e difusão da informação tendo como principal finalidade a aquisição de um "saber escolar".
O nosso sítio foi pioneiro, em Portugal, na introdução do conceito de literacia da informação e das metodologias de acesso à informação.
Fomos precursores na formação de professores, através dos programas de formação desenvolvidos nos Centros de Formação, bem como nas acções de formação que realizámos a distância, via e-learning, nesta área.
Consideramos que a biblioteca escolar desempenha um papel crucial no desenvolvimento das competências de informação dos nossos alunos e no acesso autónomo e crítico à informação, como preparação essencial para a aprendizagem ao longo da vida.
É, por isso, que vemos com satisfação o presidente do país que pela primeira vez, em consequência do seu grau de desenvolvimento, encarou como prioritário, na área da educação, o desenvolvimento das competências de informação dos seus cidadãos, proclamar em 2009: "NOW, THEREFORE, I, BARACK OBAMA, President of the United States of America, by virtue of the authority vested in me by the Constitution and the laws of the United States, do hereby proclaim October 2009 as National Information Literacy Awareness Month. I call upon the people of the United States to recognize the important role information plays in our daily lives, and appreciate the need for a greater understanding of its impact".
In “RBE”
Em substituição do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, a IASL criou o "Mês Internacional da Biblioteca Escolar" que será celebrado no mês de Outubro de cada ano.A alteração para Mês Internacional da Bibliotecas Escolar foi aprovada pelo Comité da IASL em Dezembro de 2007.
O Mês Internacional da Biblioteca Escolar permitirá aos responsáveis pelas bibliotecas escolares, em todo o mundo, escolher um dia, em Outubro, que melhor se adeque à sua situação de forma a celebrar a importância das bibliotecas escolares.James Henri, President da IASL, afirmou "O Dia Internacional da Biblioteca Escolar terá outra dimensão. De facto, torna-se no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Isto significa que se pode escolher o dia, a semana ou mesmo todo o mês com actividades dedicadas à biblioteca escolar e a toda a comunidade."
in RBE
Outubro - mês da literacia da informação nos Estados Unidos
A BECRE FERNANDO NAMORA decidiu comemorar o dia INTERNACIONAL DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES a 21 de Outubro de 2009 por ser o dia do nascimento de ALFRED NOBEL o criador dos “PRÉMIOS NOBEL” uma vez que estes prémios são transversais, abrangendo todas as áreas do saber.
A BIBLIOTECA ESCOLAR é também um centro de recursos transversal, daí esta ligação a NOBEL.
Temos também que relembrar que dois portugueses, embora em áreas distintas, foram agraciados com este reconhecido prémio: o Dr. Egas Moniz, Nobel da Medicina português em 1949, pelo desenvolvimento de uma operação ao cérebro chamada lobotomia e em 9 de Outubro de 1998,o Prémio Nobel da Literatura a José Saramago "que, com parábolas portadoras de imaginação, compaixão e ironia, torna constantemente compreensível uma realidade fugidia".Com esta justificação, a Academia sueca destacava pela primeira vez, não só um escritor português, mas também a Língua Portuguesa. Ao contrário do que quase sempre acontece, esta escolha não foi alvo de contestação nem causou reticências por parte da crítica, facto que fez salientar a "seriedade" literária do escritor cuja obra, foi louvada pelo humanismo dos temas e pela qualidade da prosa.A nossa escolha acabou por ser afortunada com a atribuição do prémio Nobel da paz Barak Obama de quem Saramago diz que Nobel de Obama “é investimento” “O escritor José Saramago afirmou hoje que a atribuição do Nobel da Paz ao presidente norte-americano Barack Obama deverá ser tomado “como um investimento”.
“É possível que comece a dizer-se que o Prémio Nobel da Paz [a Obama] foi prematuro, mas não o é se o tomarmos como um investimento… Graças a ele talvez Obama ganhe ainda maior consciência de quanto o necessitamos”, escreveu Saramago no seu blog “O Caderno”.O laureado com o Nobel da Literatura acrescentou ainda, a propósito da atribuição do Nobel ao presidente norte-americano, que “quando uma esperança nasce há que saudá-la conforme o seu merecimento, e este parecia não ter limites”.
In” http://economico.sapo.pt/”
Esta reflexão deve-se ao facto de o Presidente Norte Americano ter proclamado o mês de Outubro como o mês da literacia da informação nos Estados Unidos.
“11 de Out de 2009”
Barak Obama proclamou o mês de Outubro como o mês da literacia da informação nos Estados Unidos
Já em 1996 o Programa da Rede de Bibliotecas se referia à literacia da informação nestes termos:
O tempo encarregou-se, entretanto, de transformar o conceito de biblioteca e foi-lhe conferindo vários significados, desde local de animação ou colecção de livros, até actividade da turma (biblioteca de turma), desde mediateca até centro multifuncional de acesso à informação.
Hoje, seja qual for o nome por que são designadas, as bibliotecas escolares sobre as quais nos propomos reflectir surgem como recursos básicos do processo educativo, sendo-lhes atribuído papel central em domínios tão importantes como... (iv) a capacidade de seleccionar informação e actuar criticamente perante a quantidade e diversidade de fundos e suportes que hoje são postos à disposição das pessoas;
No mundo em que a informação e o conhecimento científico e tecnológico se produzem a um ritmo acelerado e em que é indispensável formar pessoas capazes de acompanhar a mudança, cabe às escolas e às suas bibliotecas a função essencial de criar e desenvolver nos alunos competências de informação, contribuindo assim para que os cidadãos se tornem mais conscientes, informados e participantes, e para o desenvolvimento cultural da sociedade no seu conjunto.
Nesta perspectiva, cada biblioteca deverá tornar-se um núcleo da vida da escola, atraente, acolhedor e estimulante, onde os alunos:
possam estudar e encontrar com facilidade fontes documentais, se habituem a seleccionar e gerir informação para realizarem actividades curriculares (individualmente ou em grupo, autonomamente ou com apoio docente e de técnicos especializados)
adquiram competências e autonomia no domínio da informação escrita, digital e multimédia e produzam documentos em suportes e linguagem diversificadas."
Nos princípios gerais considerava-se a informação um elemento central do currículo: "Toda a actividade curricular consiste num processo de selecção, tratamento, produção e difusão da informação tendo como principal finalidade a aquisição de um "saber escolar".
O nosso sítio foi pioneiro, em Portugal, na introdução do conceito de literacia da informação e das metodologias de acesso à informação.
Fomos precursores na formação de professores, através dos programas de formação desenvolvidos nos Centros de Formação, bem como nas acções de formação que realizámos a distância, via e-learning, nesta área.
Consideramos que a biblioteca escolar desempenha um papel crucial no desenvolvimento das competências de informação dos nossos alunos e no acesso autónomo e crítico à informação, como preparação essencial para a aprendizagem ao longo da vida.
É, por isso, que vemos com satisfação o presidente do país que pela primeira vez, em consequência do seu grau de desenvolvimento, encarou como prioritário, na área da educação, o desenvolvimento das competências de informação dos seus cidadãos, proclamar em 2009: "NOW, THEREFORE, I, BARACK OBAMA, President of the United States of America, by virtue of the authority vested in me by the Constitution and the laws of the United States, do hereby proclaim October 2009 as National Information Literacy Awareness Month. I call upon the people of the United States to recognize the important role information plays in our daily lives, and appreciate the need for a greater understanding of its impact".
In “RBE”
As nossas comemorações constarão, durante o período diurno, de uma exposição relacionada com figuras “Prémio Nobel” e no período nocturno, para além da mencionada exposição, de uma actividade proposta no projecto CNO+BECRE “LER+COMPENSA”:”CONTOS DA MINHA INFÂNCIA” – “TERTÚLIA LITERÁRIA” para a qual se solicitou previamente a colaboração dos ADULTOS e/ou FORMANDOS.
Todos em conjunto conseguiremos ir um pouco + além…
Todos em conjunto conseguiremos ir um pouco + além…
Sem comentários:
Enviar um comentário